SMK dan Industri tidak dapat dipisahkan. SMK didirikan dalam rangka menyediakan tenaga kerja yang yang relevan dengan kebutuhan industri. Namun faktanya, Jumlah Industri yang tersandar tidak sebanding dengan jumlah siswa SMK. Akibatnya, terbatasnya masih terbatasnya tempat praktek bagi siswa SMK. Berawal dari kondisi itu, lahirlah konsep “Teaching Factory dan Technopark di SMK”
Program Teaching Factory adalah suatu konsep pembelajaran di SMK berbasis produksi/jasa yang mengacu kepada standar dan prosedur yang berlaku di industri dan dilaksanakan dalam suasana seperti yang terjadi di industri. Implementasi Teaching Factory di SMK dapat menjembatani kesenjangan kompetensi antara kebutuhan industri dan kompetensi yang dihasilkan oleh sekolah. Pelaksanaan Teaching Factory menuntut keterlibatan mutlak pihak industri sebagai pihak yang relevan untuk menilai kualitas hasil pendidikan dari SMK. Teaching Factory juga harus melibatkan Pemda/Pemkot/provinsi maupun orang tua dan masyarakat dalam perencanaan, regulasi maupun implementasinya
Sedengkan, Program Technopark di SMK dicanangkan sebagai pusat dari beberapa Teaching Factory di SMK (“hub”) yang menghubungkan dunia pendidikan (SMK) dengan dunia industri dan instansi yang relevan untuk bekerja sama dengan Teaching Factory di SMK. Technopark akan menjadi “Think-Thank” SMK dalam pengembangan Teaching Factory yang harus mampu menyesuaikan perkembangan industri yang pesat. Technopark juga akan mempromosikan potensi daerah yang relevan untuk pengembangan ekonomi daerah dan sekaligus mempermudah komunikasi dengan dunia industri.
Salah satu tujuan utama program Teaching Factory dan Technopark di SMK adalah untuk meningkatkan kompetensi lulusan SMK yang relevan dengan kebutuhan industri, sehingga berdampak kepada penguatan daya saing industri di Indonesia. Kompetensi yang dihantarkan secara integratif melalui penerapan Teaching Factory adalah kompetensi yang “comphrehensive” meliputi keahlian di ranah psikomotorik, afektif/sikap (“attitude”) dan kemampuan berpikir/mental (cognitive) “Higher-Order Thinking Skills” (HOTS) yang mampu berpikir kritis dan memecahkan masalah (“critical thinking/evaluation” dan “problem solving”). Sehingga pendidikan di SMK akan menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten dari sisi keterampilan (hard skill), namun juga produktif dan bersikap baik (produktif dan tahan banting).
Silahkan Download Buku ini di alamat : https://sl.ut.ac.id/tefaSMK
Assistant Professor, Universitas Terbuka
HR Development; Management; Online and Distance Learning; Vocational Education
Karya 2016 namun baru dipublis tahun 2023 di media ini, kenapa kah coach Ari? apakah konsep ini masih relevan untuk SMK SMK di Indonesia?
Progres nasionalnya beri gambaran dong coach, sejak 2017 konsep ini digulirkan secara nasional, apakah laporan-laporan penelitian tentang daya saing SDM Indonesia masih memposisikan kita di cluster low-middle-up. Dimana Cluster/ peringkat kita sekarang berdasar Human Development Indeksnya?
Salam dari murid yang butuh pencerahan Coach
Didi Purnomo
SMKN 2 Balikpapan
Ini merupakan Arsip Saya….Siapa tahu ada yang membutuhkan. Karena kan personal di SMK selalu berganti…bisa saja pengganti pak didi tidak tahu konsep ini, maka dia bisa baca klo tertarik